Православный форум Доброе слово

И я писал об обычной, рядовой крестьянской семье, которая жила в обычной деревне где-то под Ейском.

Только факты, да?. Мой дед самой большой претензией к "царскому строю" имел пресловутый "закон о кухаркиных детях". Благодаря которому все, что ему в жизни светило - это три класса образования, с которыми его бы никуда, кроме прихожей не пускали. В СССР он стал доктором наук.
.

Cаша, а почему вы одной революцией гордитесь (Октябрьской), а другую не принимаете (майдан)?

Вы хотите сказать, что в дореволюционной России не было академической науки?

Только факты, да?. Мой дед самой большой претензией к "царскому строю" имел пресловутый "закон о кухаркиных детях". Благодаря которому все, что ему в жизни светило - это три класса образования, с которыми его бы никуда, кроме прихожей не пускали. В СССР он стал доктором наук.
.

Слава, я даже сочувствую Александру. Даже не вериться что так превратно можно понимать написанное. Или просто тролят

Если бы ваш дедушка узнал, столько крови реально было пролито за это, и сколько судеб поломано, то он бы согласился быть вообще безграмотным.

Слава, я даже сочувствую Александру. Даже не вериться что так превратно можно понимать написанное. Или просто тролят

Я тоже Александру сочувствую. У Саши одна система координат. Он в ней вырос и воспитан. У меня другая. У вас третья. А у Бога абсолютная.

Веселая тема, точнее поворот темы.
Привожу только факты. Мой прадедушка жил в обычном селе Гуково Ростовской области.
До революции своими руками собрал по чертежам из журнала магнитофон, который записывал голоса на восковые диски. Когда моя бабушка мне рассказывала, что они пели, а потом слушали запись, я всегда думал, что она что-то путает и такого не могло быть в принципе. И какого было удивление, когда я узнал, что Пятницкий записывал свои находки по народному творчеству с помощью такого же устройства. Это по поводу грамотности в деревнях.
Далее своими же руками была собрана мельница. Все дети ходили в школу (правда до 3-го класса).
Все 7-ро детей были грамотны.
И таких русских мужиков-умельцев было в каждой деревне не по одному.
Если бы не "красное колесо", которое прокатилось по России, были бы в деревнях и трактора и самолеты бы Россия строила (в Симферополе, кстати до революции был частный авиазавод) и во многом бы преуспела.
А благодарить колхозы, за то, что без них была бы проиграна война, это равносильно, если бы человек сбил на пешеходе гражданина, а потом купил бы ему костыли и оплатив подготовку, направил бы на параОлимпиаду.

Да нет. Я думаю, искренне думают, что это моя позиция.

На самом деле - ужас. Пытаешься говорить с человеком, а падаешь в пустоту.

Я тоже Александру сочувствую. У Саши одна система координат. Он в ней вырос и воспитан. У меня другая. У вас третья. А у Бога абсолютная.

Мой дед самой большой претензией к "царскому строю" имел пресловутый "закон о кухаркиных детях". Благодаря которому все, что ему в жизни светило - это три класса образования, с которыми его бы никуда, кроме прихожей не пускали. В СССР он стал доктором наук.

Ну, Ломоносов то тоже не дворянских кровей был, однако талант и тяга к знаниям рулила.

Да, Маш, я и говорю, что реальность часто отстоит далеко от законов. (Просто, коль о законах речь шла, то все-таки надо понимать, что законодательная база была вполне себе).

Но любая революция - это катастрофа.

Да вот как раз законодательная база и хромала. Все это были какие-то полумеры. Шаг вперед, два назад.

Слава, я даже сочувствую Александру. Даже не вериться что так превратно можно понимать написанное. Или просто тролят

Маша, ну Вы же тоже знаете, что не было в России ни Менделеевых, ни Скобелевых, они все остались в прихожих. А доктор наук, даже профессор у нас в семье тоже имеется)) Вот ему-то самое место в прихожей))

В царской России большая часть народа была лишена возможности образования. Большая часть населения была неграмотна. Последняя в царской России всероссийская перепись населения (1897 год) показала, что 79 % населения не умеют читать и писать.

Царское правительство, поддерживаемое буржуазией, отказывало народу в образовании: обращённых в рабочий скот невежественных людей было проще эксплуатировать, ими проще управлять.

Капиталист-миллионер Рябушинский откровенно изложил сущность отношения буржуазии к образованию рабочих: «Рабочие – это скот... Учить их? Пожалуй, грамоте, чтобы они были полезнее на фабрике, а если что другое – стрелять и вешать без пощады!»

Оттого буржуазия и стремилась держать народ в темноте и невежестве.

В Российской империи было много различных ограничений в получении образования. Так, в дворянские учебные заведения (кадетские корпуса, институты благородных девиц) могли поступить только дворяне и дети казачьих офицеров. Существовали большие ограничения к просвещению для всех нерусских народов. Женские средние школы давали знания в урезанном объеме, по сравнению с мужскими и т.д.

В 1903 году в брошюре «К деревенской бедноте» Владимир Ильич Ленин писал:

«Только даровое и обязательное обучение всех детей может избавить народ хотя бы отчасти от теперешней темноты».

Образование в Российской империи составляло особую привилегию, исключительное право богатых классов. В царской России 3/4 населения не могло ни читать, ни писать и только 20% детей посещали школу. Положение на окраинах империи, населенных нерусскими народами, было просто ужасное, например, грамотных среди узбекского населения было около 3,6%, киргизского — 3,1%, таджикского —2,3%. Более 40 народностей не имели даже своей азбуки…

После победы в России Великой Октябрьской социалистической революции положение с образованием народа изменилось коренным образом.

Невзирая на тяжелейшее положение страны, созданное гражданской войной и интервенцией, уже в июне 1918 года было разработано Положение СНК РСФСР «Об организации дела народного образования в Российской Социалистической Советской Республике», подписанное В. И. Лениным.

16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет), обеспечение детей учебниками, одеждой и обувью, организация питания для учащихся.

Помню на первом курсе института делала доклад по истории на семинаре. Источником была "Всемирная история" 70-х гг. Такие перлы как закабаленный народ, ужасы царизма и пр. немало повеселили преподавателя. Он даже, бедный, очки стал протирать от слез после смеха.

То-то и оно, что дохохотались... с 17 по 90-е хохотали, потом очки протирали...

А, ну тогда до 90-х локтями из прихожих в "палаты" пробивались, чтобы там похохотать))